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哇叽小说www.wajixiaoshuo.com提供的《真假少爷？都是弟弟！》30-40(第8/16页)
古琴琴弦少、同时琴面光滑，同一根弦上通过徽位不同，可以弹出无数音高。
对于大部分人来说，初学古琴的时候，想要找到音准都要费很长的时间。
但云宝在经过初步学习后，只要用心，还是能找对音准的。
只是他尚且没有形成肌肉记忆，弹起曲子来稀稀拉拉的不成调。
总体而言，虽说不上好听，但也不至于难听得让人行此恶事吧？
云宝感受到沈观颐的目光，并不知道他敬爱的老师在心里如何评价他的琴技。
他还以为沈观颐看他是为了寻求他的意见，于是他说：“老师可有怀疑的对象？若是没有的话……不若我们尝试引蛇出洞，布置个陷阱瓮中捉鳖！”
“你是说将古琴修好后，就当没有事情发生，看看会不会有人再来犯案？”沈观颐思索着云宝的提议，觉得这个想法不错。
琴弦被剪对于他而言，虽然不算什么损失，但他总要弄清楚是谁做这种事，又是为什么这么做。
不然谁知道做出这事的人今日剪琴弦，明日能做出什么？
决定好后，沈观颐亲自修好了琴弦，没有耽误云宝练琴。
于是云宝今日回到家中时，手指尖依然泛着红。
柳霁川瞧见了，微微瞪大了眼睛。
他问云宝：“哥哥，你今天也有练琴吗？”
“对啊。”因为每天都有被柳霁川关心，云宝没有对他的疑问起疑，也没注意到柳霁川有些异样的脸色。
他只是在吃完饭后，说着要去找大河哥玩，兴高采烈地回了沈家，想要亲自参与瓮中捉鳖，看看到底是谁动了他的琴！
通过每日“互殴”，云宝显然已经对他的琴产生了一定的感情，不喜欢别人动他的琴。
他心想，若是被他抓到犯人，一定要他好看！
想要引蛇出洞是需要耐心的，云宝也不知道今天能不能抓到这个犯人。
他已经做好了打持久战的准备。
可没想到当他跟着沈家的下人一起埋伏好的时候，真的见到了一个鬼鬼祟祟的小身影出现在了沈家篱笆墙外……
于是，他柳云宝，平生第一次清楚地认识到了他的弟弟柳霁川不是个普通人——
只见他那不足三岁的弟弟，像只灵巧的小猫一样，灵活地从篱笆墙下的缝隙爬进院内，再熟门熟路地溜进放琴的房间内，然后举起了他一直抱在手中的石头……
不是，谁来告诉他，他弟一个两岁多的小孩，是怎么如此自如地举起成人拳头大的石头的？！
第36章 当哥哥的第十二天
眼看着柳霁川手中的石头快要落下，云宝没有时间再去想他为何会有这么大力气，连忙出声叫他的名字：“柳霁川！”
云宝很少叫柳霁川的全名，突然这么叫了一声，威力堪比平地一声惊雷，直接喝止了柳霁川的动作，成功从他手下保住了自己的琴。
听到云宝的声音，柳霁川抱着石头僵在原地。
他还在疑心是自己听错了，转头见真是云宝，有些心虚地把石头往身后一藏，颇有几分掩耳盗铃的意味。
按理说，柳霁川要毁琴是为了给云宝报仇，在云宝面前本没有心虚的必要。
但他就是本能地觉得这种事情不太对，不能叫云宝瞧见了。
可惜他现在想再去掩盖刚刚做的事情已经晚了，这种掩耳盗铃的做法，根本没有任何用处。
尽管他努力睁圆眼睛，想要表现出自己的无辜。
片刻后，云宝还是两手叉腰地站到了他的面前。
云宝发现毁琴的人是他从未想过的弟弟后，心里别提多震惊了。
但他面上没太表现出来，只是板着一张小脸试图摆出作为兄长的威严。
他想学着大人的模样压着嗓子质问柳霁川，结果嗓子一发紧，只把自己呛到了：“柳……咳！咳咳……”
“哥哥！怎么了？”柳霁川看云宝咳嗽起来，顾不得其他的，把石头往边上一扔，跑到云宝身边急着打转。
云宝装凶不成，认为自己在弟弟面前丢了脸，不想让柳霁川看到自己的样子，于是转过身背对着他。
柳霁川却出于担心，穷追不舍地想看看云宝的脸，两个人就这样对着转起了圈圈。
云宝在内圈转的要更快，没几下就晕乎乎的，他投降：“好了好了！不许转了！”
柳霁川一听，乖乖停下了，嘴里却还关心着：“哥哥你没事吧？”
他这种表现，让云宝实在提不起怒意。
诶，弟弟怎么跟小狗一样的，那像小狗一样会拆家，也很正常……吧？
就在云宝动摇的时候，沈观颐被下人请了过来。
沈观颐到屋内时，看到了云宝和柳霁川相处的样子，也听到柳霁川对云宝充满关心的声音。
他看着眼前这个比云宝还矮一头的孩子，心中纳闷：剪掉琴弦的真是这个小孩？
这个疑惑刚刚升起，柳霁川就注意到他的到来，并且立即换了个态度。
只见两三岁的孩子眼里藏在警惕，站在云宝面前像个护食的小狼崽。
好吧，如果是这样的小孩，好像确实能做出剪别人琴弦的事情。
孩子若真想捣乱，其破坏力是大部分人都难以想象的！
不过奇妙的，沈观颐看着柳霁川，直觉他想毁掉琴不止是为了捣乱。
考虑着孩子们可能出现的奇思妙想，他隐约有了些猜测。
不过为了保险起见，他还是开口问柳霁川：“你就是柳云幼弟？你两兄弟感情甚笃，你为何要毁去你兄长的爱琴？”
“不是爱琴。”柳霁川指正，“是坏琴，欺负哥哥，坏！”
确认了柳霁川的想法，沈观颐不由失笑摇头，不知道该不该感慨云宝真是有个好弟弟！
小鸡串的出发点是好的，但做法实在有点问题。
作为一名教育家，沈观颐觉得自己要好好教育教育这个小朋友。
于是他告诉柳霁川，即便想要维护他人，在采取行动之前，也最好先问过被维护者的意愿。
因为他所了解的情况，可能不是事实的全部，他所做的事情，也不一定是当事人所愿意见到的。
只是说道理还不够，沈观颐试图让柳霁川学会换位思考：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。试想，若是柳云为了你好，擅自将你身边之物损毁，你会不会很生气？”
沈观颐说得苦口婆心，怎料柳霁川却有些纳闷地问道：“柳云是谁？”
云宝：“……”
云宝哼唧：“是我呀！”
因为家里人通常只会“云宝云宝”地叫云宝，导致柳霁川居然不知道他哥的大名！
听到哥哥说“柳云”就是他，柳霁川也很吃惊。
虽然他不明白哥哥为什么叫“柳云”，但他马上表态说：“是哥哥，没关系。哥哥为我好，哥哥好！喜欢哥哥！”
其态度之坚定，让云宝十分感动。
丝毫不记仇的小朋友忘了柳霁川试图砸伤他的琴、还不知道他名字的事情，高兴地贴了过去，感动地喊到：“弟弟！”
等等，这剧本好像有点不对呀……
沈观颐看着像两只仓鼠一样贴在一起的小孩，总觉得哪里走歪了。
他试图把对柳霁川的教育掰回正轨，问
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